1. Favorecer que todos los alumnos en edad escolar alcancen, de acuerdo con sus potencialidades, el pleno desarrollo de sus capacidades y habilidades.

Asimismo, que contribuyan activamente a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente como elemento determinante de la calidad de vida.

1. Garantizar que la población estudiantil alcance el dominio de los sistemas esenciales de comunicación oral, escrita y de otros lenguajes simbólicos y gestuales; que sean capaces de aplicar el razonamiento lógico – matemático, en identificación, formulación y solución de problemas relacionados con la vida cotidiana, adquiriendo las habilidades necesarias para aprender por sí mismo.
2. Promover la autoformación de la personalidad del estudiante haciendo énfasis en el equilibrio de la vida emocional y volitiva; en la conciencia moral y social, en la acción cooperativa, en la solución de los problemas y responsabilidades del proceso dinámico de la sociedad.
3. Internalizar y desarrollar conductas, valores principios y conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos que le faciliten la compresión de las relaciones con el entorno y la necesidad vital de perseverar su salud y la de otros miembros de la comunidad; el uso racional de los recursos tecnológicos y del medio ambiente apropiados para la satisfacción de sus necesidades y el mejoramiento de su calidad de vida.
4. Garantizar que el alumno se forme en el pensamiento crítico y reflexivo, que desarrolle su creatividad e imaginación; que posean y fortalezcan otros procesos básicos y complejos del pensamiento como la habilidad para observar, analizar, sintetizar, comparar, inferir, investigar, elaborar, conclusiones, tomar decisiones, y resolver problemas.
5. Propiciar que toda la población estudiantil internalice los valores, costumbres, tradiciones, creencias, y actitudes esenciales del ser panameño, asentados en el conocimiento de la historia patria y de nuestra cultura nacional, respetando y valorando la diversidad cultural.
6. Promover que todos los alumnos y alumnas reconozcan la importancia de la familia como unidad básica de la sociedad, el respeto a su condición de ser humano y a los demás, así como también al derecho a la vida y a la necesidad de desarrollar, fortalecer y preservar la paz.

1. REQUISITO DE INGRESO

• Preescolar y Primaria
• Certificado de nacimiento
• Dos fotos
• Certificado de buna salud
• Copia dela cedula del acudiente
• Prueba psicológica (primer ingreso)
• Copia de boletín y créditos (estudiantes que proceden de otro plantel)
• Para este estudiante extranjero, presentar en la Regional respectiva los créditos apostillados y certificado de nacimiento autenticado.

Premedia

• Certificado de nacimiento
• Dos fotos
• Certificados del último boletín
• Paz y salvo
• Copia de la cédula del acudiente
• Entrevista para la aprobación

PERFIL DE INGRESO

El niño de 5 a 12 años que ingresa al colegio, debe poseer las siguientes características:

• Es capaz de adaptarse al grupo con el cual participa, juega y aprende
• Es sociable con niños y adultos en diferentes situaciones
• Sigue y acepta órdenes verbales
• Es independiente, creativo y se integra socialmente
• Manifiesta interés por la recreación sana y manifestaciones elemento del arte.
• Manifiesta interés y realiza tareas propias de su edad en la escuela y el hogar.
• Proyecta hábitos y actitudes de vida escolar y hogareña solidaria y comprometida.
• Puede adaptarse al grupo escolar para realizar tareas de juegos y aprendizajes.
• Demuestra vocación hacia los saberes socialmente significativos de ecología, tecnología e informática, turístico, marítimo, canalero, comerciales, industriales y de servicio.
• Utiliza con propiedad en forma oral y escrita las reglas gramaticales y ortográficas, en situaciones cotidianas.
• Demuestra una actitud científica de observación y reflexión ante las situaciones organizadas de trabajo.
• Distingue las características básicas de un lugar de manera que condicionan la vida del hombre
• Manipula los instrumentos simples, monta y desmonta herramientas aplicando las normas de mantenimiento y seguridad.
• Demuestra los usos de los valores éticos y morales enmarcando su vida dentro de las normas de democracia y convivencia pacífica.

1. PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES

En el caso de la Educación Básica General se plantean las cualidades personales, éticas, académicas y profesionales fuertemente deseables en el estudiante. Son las características que debe tener un estudiante al finalizar un curso o ciclo tomando en cuenta que aprendió y que desarrollo, es decir lo que se es específico previamente en el curriculum o plan de estudio.

Además, busca responder a los desafíos del mundo moderno; en él se formulan las cualidades individuales de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el egresado. Cabe resaltar que la escuela, el contexto social y cultural a los que pertenece cada plantel educativo y los precedentes de su formación contribuyen a la formación del sujeto. Por lo tanto, el desarrollo y la comprensión de las competencias genéricas, será el resultado de todo ello.

Este perfil se logrará mediante los procesos y prácticas educativas relativas a los diferentes niveles de concreción del currículo, enfatizando el logro de los saberes: saber ser, saber conocer, saber hacer y saber convivir.

Valores

        Un individuo altamente comprometido con principios y valores, reflexivo y capaz de enfrentar los desafíos de la vida con optimismo, preparado para servir en su entorno.

DESCRIPCION DE LA ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO.

PLAN DE ESTUDIO DE LA EDUCACION BASICA GENERAL

COLEGIO ADVENTISTA BILINGÜE DE DAVID